Ukraine-Krieg: Geflüchtete Schüler profitieren von Digitalisierung twlz UKRBarcamp
, dass die Selbstorganisation im Bildungswesen durch die Corona-Pandemie zugenommen habe. Auch die digitale Vernetzung von engagierten Lehrkräften und Menschen im Bildungswesen sei wesentlich selbstverständlicher geworden.
Trotzdem bringe die aktuelle Situation viele Fragen mit sich. Unter anderem sei noch nicht ganz klar, wie stark Deutschland, aber auch die Ukraine auf landeseigene Curricula bestehen und wie die Integration von geflüchteten Jugendlichen konkret in den Schulen gelingen kann. Wünschenswert sei, so Zorn, eine Flexibilisierung des Schulalltags und das sogenannte "Drehtürmodell", das bisher aus der Begabtenförderung bekannt ist. Dieses würde es erlauben, dass ukrainische Schulkinder das "sowohl als auch" leben könnten: Einerseits die Integration in bereits bestehende Klassenverbände, andererseits weiterhin muttersprachlicher Unterricht und das Erreichen von ukrainischen Schulabschlüssen.
Konkret muss man sich dies als Hybridunterricht vorstellen, in dem auch die Digitalisierung eine entscheidende Rolle spielt. Geflüchtete Kinder nehmen zwar am deutschen Schulunterricht teil, aber zunächst nur in den Kursen, die sie – etwa durch geringere Sprachbarrieren – auch gewinnbringend besuchen können.