Tausende Vorschulkinder haben in NRW sprachlichen Förderbedarf. Besteht der auch noch, wenn sie eingeschult werden und welche Kinder sind besonders betroffen? In der vorschulischen Bildung gibt es noch einige Baustellen.
Im vergangenen Jahr ist bei 6365 Vierjährigen, die keine Kindertageseinrichtung besuchen, sprachlicher Förderbedarf festgestellt worden. Bei Dreiviertel der betroffenen Kinder ist die Familiensprache nicht Deutsch. Wie viele Kinder mit sprachlichem Förderbedarf eingeschult worden sind, konnte das Schulministerium in seiner Antwort auf eine AfD-Anfrage nicht beantworten.
Zum Vergleich: 2017 war bei 5891 Vierjährigen sprachlicher Förderbedarf festgestellt worden. Die Daten sind nicht nach Herkunftssprachen aufgeschlüsselt. Die Defizite hatten sich beim landesweiten Sprachstandstest „Delfin 4“ herausgestellt. Vor Schulbeginn gibt es bislang keine weiteren Tests in NRW. Künftig sollen die Kinder in NRW aber viel früher auf ihre Kompetenzen sowie Förderbedarf getestet werden. Angesichts der frühen Sprachentwicklung der Kinder seien „vielleicht vier Jahre schon zu spät“, hatte Schulministerin
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