Une start-up française est en train de concevoir un logiciel qui permettra aux professeurs de déterminer quels devoirs sont réalisés ou non avec ChatGPT. De quoi rassurer les enseignants, face à des élèves parfois tentés de tricher grâce à cet outil ?
Il peut écrire une dissertation, répondre à des questions sur un document ou résoudre un problème mathématique – parfois avec des erreurs de calcul. Déjà utilisée par certains élèves pour tricher lors de rendus de devoirs, l’application ChatGPT inquiète de plus en plus les professeurs. Cet outil, fonctionnant grâce à une technologie d’intelligence artificielle, est seulement disponible depuis novembre dernier.
Il sera possible de déterminer si un devoir est réalisé ou non par ChatGPT grâce à des algorithmes qui analyseront la structure des textes rendus ou le vocabulaire utilisé dans le devoir, par exempleUn outil gratuit pour les professeurs, avec des résultats fiables à « 80 ou 90 % » Comment fonctionnera concrètement cet outil ? Les professeurs devront se rendre sur un site web pour retranscrire le texte de l’élève. Après avoir absorbé ces données, la machine sera capable de donner en quelques secondes à l’enseignant la probabilité qu’un devoir a été rédigé ou non par une intelligence artificielle.
Même si on ne peut jamais garantir un résultat sûr à 100 %, on sera autour de probabilités fiables à 80 ou 90 %. » Ce logiciel sera totalement gratuit pour les professeurs, promettent les concepteurs de « ProfessorBob.ai ».L’innovation permettra peut-être d’apporter une première réponse aux enjeux éducatifs liés à l’essor de ChatGPT. Certains cas de triche ont récemment été mis au jour dans plusieurs établissements.
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